在新疆南部和田的鄉(xiāng)村，他們頭戴草帽，皮膚黝黑，蹬著三輪車(chē)，雙腳粘滿(mǎn)灰土，看起來(lái)跟農(nóng)民沒(méi)什么不同。其實(shí)他們幾乎個(gè)個(gè)都是博士，希望通過(guò)科學(xué)技術(shù)幫助貧困的南疆農(nóng)民致富。

　　和田地區(qū)總?cè)丝?25.82萬(wàn)人，其中維吾爾族占96.3%，所轄7個(gè)縣均為國(guó)家級(jí)貧困縣。

　　中國(guó)科學(xué)院2015年在和田地區(qū)啟動(dòng)了促進(jìn)農(nóng)牧民增收的技術(shù)體系構(gòu)建與示范項(xiàng)目。中科院新疆生態(tài)與地理研究所約20名科技工作者在和田地區(qū)墨玉縣、和田縣、策勒縣的10余個(gè)鄉(xiāng)村開(kāi)展調(diào)研，并根據(jù)這些鄉(xiāng)村所處的不同生態(tài)環(huán)境、資源類(lèi)型，探索促進(jìn)農(nóng)牧民增收的不同方法與途徑。

　　沙漠上種菜 

　　位于和田縣國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的和諧新村是當(dāng)?shù)卣?014年在沙漠上新建的一座村莊。中科院新疆生態(tài)與地理研究所副研究員王平的任務(wù)是幫助農(nóng)民在沙子上的蔬菜大棚內(nèi)種植蔬菜。

　　“在純沙子上栽培作物，存在物理、化學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、生物性能等方方面面的障礙，例如植物扎根困難，純沙不能為作物提供任何養(yǎng)分，沒(méi)有微生物形成動(dòng)態(tài)平衡來(lái)控制病害?！蓖跗秸f(shuō)。

　　科研人員研制出一種沙包土、土包肥的造型整地技術(shù)，既能讓作物扎根，又能保水保肥，避免病蟲(chóng)害，且工程造價(jià)較低，施工簡(jiǎn)單。

　　針對(duì)有機(jī)肥成本較高的問(wèn)題，科學(xué)家根據(jù)和田是林果大縣，每年全區(qū)約有100萬(wàn)噸修剪下來(lái)的枝條的特點(diǎn)，將作為廢棄物的枝條粉碎，再與牲畜糞便混合發(fā)酵，做成一種新型肥料?！澳拘急旧砗茈y發(fā)酵，我們就引入一些先進(jìn)的菌種，通過(guò)不同配比，使肥料在一個(gè)月內(nèi)發(fā)酵成功?！蓖跗秸f(shuō)。

　　農(nóng)戶(hù)說(shuō)，以前黃瓜又彎又細(xì)，用了新的肥料長(zhǎng)得又粗又長(zhǎng)又直，果形非常漂亮。

　　為了幫助農(nóng)民掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)，科學(xué)家請(qǐng)來(lái)高級(jí)農(nóng)藝師為村民培訓(xùn)，并帶著村民到國(guó)內(nèi)設(shè)施農(nóng)業(yè)先進(jìn)區(qū)去學(xué)習(xí)，最遠(yuǎn)到了山東。

　　“我們的電話(huà)和微信24小時(shí)為村民開(kāi)通，如果作物有了病害，他們可以用微信發(fā)來(lái)圖片，我們立刻就可以診斷。幾乎每天我都會(huì)接到村民打來(lái)的電話(huà)?！蓖跗秸f(shuō)。

　　“這里距離烏魯木齊約1500公里，距離通往中亞的喀什口岸500公里。我們要了解中亞需要什么高經(jīng)濟(jì)附加值的作物，我們還與專(zhuān)業(yè)的電商營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)建立了合作?！蓖跗秸f(shuō)。

　　　文玩核桃進(jìn)南疆 

　　和田地區(qū)的鄉(xiāng)村幾乎都被核桃與紅棗樹(shù)覆蓋。和田核桃產(chǎn)量8萬(wàn)多噸，約占全國(guó)總量的10%，核桃產(chǎn)業(yè)成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入主要來(lái)源。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均年收入僅4000多元，仍然貧困。

　　科研人員正在對(duì)核桃品種篩選改良，對(duì)村民培訓(xùn)嫁接管理技術(shù)。中科院新疆生態(tài)與地理研究所策勒研究站副站長(zhǎng)桂東偉介紹，策勒站今年春季從北京、河北等地引入了11種市場(chǎng)價(jià)值最高的文玩核桃，最貴的一顆售價(jià)可達(dá)到數(shù)千元。目前30畝核桃林已全部成活，預(yù)計(jì)明年就可看到效益。

　　“新疆是核桃一大生產(chǎn)地，我們想在這里試試。此外，我們還想嘗試矮化核桃，在品種改良和嫁接技術(shù)上有所突破。我們希望能形成兩三個(gè)核桃高產(chǎn)種植基地，并通過(guò)建設(shè)現(xiàn)代化小型加工廠，提高核桃的附加值，讓農(nóng)民增收?！惫饢|偉說(shuō)。

　　　贏得信賴(lài) 

　　張波博士課題實(shí)施地所在的墨玉縣加罕巴格鄉(xiāng)恰爾巴格村適合種水稻。

　　“這里的稻種已經(jīng)使用了很多年，而且村民以前采用撒播的方式，產(chǎn)量很低，畝產(chǎn)只有四五百公斤。我們引進(jìn)了新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院溫宿水稻試驗(yàn)站的原種，并教農(nóng)民插秧。由于這里是沙土，我們從科學(xué)理論上找到限制水稻高產(chǎn)的限制因素，再指導(dǎo)實(shí)踐，讓農(nóng)民看到效果?！睆埐ㄕf(shuō)。

　　科研人員還在稻田的生長(zhǎng)季養(yǎng)蟹，在收獲季養(yǎng)鵝，發(fā)展無(wú)污染水稻、蟹、鵝及農(nóng)家樂(lè)餐飲、旅游相結(jié)合的綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。

　　村民圖迪麥麥提 巴克從水田中捉起一只小螃蟹端詳著說(shuō)：“我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)螃蟹，也沒(méi)插過(guò)秧。春天張博士手把手教我如何插秧，控制行距，希望我的田今年能夠提高產(chǎn)量?！?/p>

　　去稻田的路邊有家維吾爾族老夫婦開(kāi)的小店。有一次張波去店里買(mǎi)育苗需要的繩子，但老夫婦卻無(wú)論如何也不要錢(qián)。老人說(shuō)：“你們是來(lái)為村里干活的，我們不要錢(qián)。”

　　在恰爾巴格村幾個(gè)月后，村民都認(rèn)識(shí)張波了，走在村里，人人都會(huì)跟他打招呼。

　　在南疆工作的科學(xué)家都有相似的感受。王平說(shuō)：“是這個(gè)項(xiàng)目讓我跟農(nóng)民長(zhǎng)期深入地打交道。我們經(jīng)常到農(nóng)民的大棚中，平時(shí)也總惦記他們蔬菜的病解決了沒(méi)有，我們給他們買(mǎi)的藥效果怎么樣?！?/p>

　　“剛進(jìn)入村子的時(shí)候，維吾爾族村民都是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。時(shí)間讓他們慢慢信任我們，當(dāng)他們真正見(jiàn)到科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的效果，認(rèn)識(shí)到我們是來(lái)幫助他們的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我們特別好，熱情地請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗依?，給我們?cè)籽蛘写覀儭！蓖跗秸f(shuō)。

　　桂東偉說(shuō)：“我去農(nóng)民家采樣，他們都會(huì)請(qǐng)我喝茶，吃樹(shù)上摘下的紅棗，給我拿個(gè)馕。有次在特別偏遠(yuǎn)的地方，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民還說(shuō)想領(lǐng)養(yǎng)四川地震災(zāi)區(qū)的孤兒。我特別感動(dòng)，這些樸實(shí)的人自己都穿得破破爛爛，還想著領(lǐng)養(yǎng)孤兒?！?/p>

　　　南疆發(fā)展關(guān)鍵在教育 

　　在巴西恰瓦格村，科研人員發(fā)現(xiàn)村民大多不懂漢語(yǔ)或只懂很少的漢語(yǔ)，這給他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)帶來(lái)很大的障礙。

　　曾經(jīng)做過(guò)運(yùn)動(dòng)員的中科院新疆分院工會(huì)副主席馬建榮在村委會(huì)的籃球場(chǎng)練習(xí)投籃，30個(gè)球中進(jìn)了25個(gè)，村里前來(lái)觀看的小學(xué)生圍了一圈又一圈。馬建榮問(wèn)他們喜歡籃球嗎?孩子們說(shuō)喜歡。

　　在住村工作組的全力支持下，馬建榮和同事巴杭就成立了一個(gè)雙語(yǔ)籃球隊(duì)，同時(shí)用維吾爾語(yǔ)、漢語(yǔ)教授籃球的基本功，每周三次。孩子們的漢語(yǔ)和籃球技術(shù)一起飛速提升。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，和田地區(qū)人民平均受教育程度為6.7年，高中入學(xué)率僅為26.21%。新疆生態(tài)與地理研究所副所長(zhǎng)雷加強(qiáng)說(shuō)，教育程度低是制約南疆發(fā)展的一個(gè)重要原因。扭轉(zhuǎn)南疆人民命運(yùn)，關(guān)鍵是教育。

　　為此，中科院新疆分院在巴西恰瓦格村投資20萬(wàn)元改造了村里的小學(xué)設(shè)施。

　　中科院新疆分院黨組書(shū)記牟振江說(shuō)，基礎(chǔ)教育是南疆發(fā)展的根本和動(dòng)力源，在教育上做再大的投入都不過(guò)分?；A(chǔ)教育的投入是一種長(zhǎng)期投資，需要給予高度重視和持續(xù)不斷的投入。